Debat op 2: Wie voedt er op, de ouders of de school?
In het programma Debat op 2 van zaterdag 11 december, was er discussie over de oproep van minister Bijsterveldt om meer ouderparticipatie.
Vragen die aan de orde kwamen waren: Welke rol moeten ouders op school spelen? Welke rol heeft de school in de opvoeding? En kunnen leraren nog wel hun vak uitvoeren?
Onderwijs is een vak
Wijze woorden kwamen van oud leraar Piet Bergsma: 'Onderwijs is een vak. Dat is echt niet zo makkelijk hoor,' en van schooldirecteur Reinier Bos die het Manifest van de No-Nonsense school publiceerde. Reinier Bos pleit ervoor dat scholen zich bezinnen op wat nu eigenlijk hun kerntaak is, en dat is volgens hem didactiek overbrengen.
Manifest van de No Nonsens School
In het Manifest van de No Nonsens school gooit hij daarom allerlei overbodige fratsen, waarbij vaak ouders nodig zijn om ze te verwezenlijken, overboord. Bijvoorbeeld het moederdagcadeau, de meester-en juffendag en de inloopochtend.
Als scholen nu weer eens gewoon lés gaan geven, dan wordt het onderwijs een stuk rustiger, en gestructureerder, leerkrachten hebben meer tijd voor kennisoverdracht, en er zijn niet voortdurend ouders nodig om te komen helpen.
Geen fratsen! Dat scheelt!
Schrijnend voorbeeld geeft politicologe, en auteur van het boek Fuck, ik ben een feminist, Roos Wouters. Zij vertelt hoe ze op een middag haar kind probeerde te helpen bij spelling, terwijl ze dyslectisch is, en tegen haar zoon opmerkte: 'Als ik nou vandaag met jou naar het museum was geweest in plaats van je meester, en je meester had je gewoon leren spellen dan… Het is een vak. Ik kan mijn kind van alles en nog wat leren, maar leren spellen kan ik hem niet'
Bekijk hier onder de uitzending
Zoooo waar he, wanneer beginnen we , gisteren?
Zoooo waar he, wanneer beginnen we , gisteren?
zie mijn blog "wie voedt er op, de ouders of de school" op http://miekevanstigt.blogspot.com/2011/12/wie-voedt-er-op-de-ouders-of-de-school.html
een fragment: Waar beide partijen, de ouders en de scholen, dus in de laatste decennia steeds zwaarder worden belast, zijn de verwachtingen naar elkaar niet meer op elkaar afgesteld. De overheid heeft hier een rol in, omdat zij via beleid zowel de omstandigheden schept of beïnvloedt, als de voorwaarden creëert waarin ouders en scholen functioneren. En hier gaat het mis. De overheid verwacht dat vrouwen deelnemen aan de arbeidsmarkt, maar bezuinigt op kinderopvang. De overheid wil dat vaders actiever bijdragen aan de zorg voor kinderen, maar regelt bijvoorbeeld geen recht op meer vrije dagen na de geboorte van een kind. De overheid wil dat scholen passend onderwijs bieden, maar bezuinigt op de middelen. Met name laat de overheid het afweten waar zij de wederzijdse verwachtingen van ouders en scholen naar elkaar en op elkaar zou moeten afstemmen. De oproep van Minister van Bijsterveldt, dat ouders meer tijd aan hun kinderen zouden moeten besteden, is uit te leggen als het maskeren van haar eigen falen om zowel onderwijs als ouders beter te ondersteunen bij het verrichten van hun taken. Op deze manier kan zij de ouders de schuld geven van haar eigen falende beleid en tegelijk bezuinigen op het passend onderwijs. Het is een afleidingsmanoeuvre, trap er niet in!
zie mijn blog "wie voedt er op, de ouders of de school" op http://miekevanstigt.blogspot.com/2011/12/wie-voedt-er-op-de-ouders-of-de-school.html
een fragment: Waar beide partijen, de ouders en de scholen, dus in de laatste decennia steeds zwaarder worden belast, zijn de verwachtingen naar elkaar niet meer op elkaar afgesteld. De overheid heeft hier een rol in, omdat zij via beleid zowel de omstandigheden schept of beïnvloedt, als de voorwaarden creëert waarin ouders en scholen functioneren. En hier gaat het mis. De overheid verwacht dat vrouwen deelnemen aan de arbeidsmarkt, maar bezuinigt op kinderopvang. De overheid wil dat vaders actiever bijdragen aan de zorg voor kinderen, maar regelt bijvoorbeeld geen recht op meer vrije dagen na de geboorte van een kind. De overheid wil dat scholen passend onderwijs bieden, maar bezuinigt op de middelen. Met name laat de overheid het afweten waar zij de wederzijdse verwachtingen van ouders en scholen naar elkaar en op elkaar zou moeten afstemmen. De oproep van Minister van Bijsterveldt, dat ouders meer tijd aan hun kinderen zouden moeten besteden, is uit te leggen als het maskeren van haar eigen falen om zowel onderwijs als ouders beter te ondersteunen bij het verrichten van hun taken. Op deze manier kan zij de ouders de schuld geven van haar eigen falende beleid en tegelijk bezuinigen op het passend onderwijs. Het is een afleidingsmanoeuvre, trap er niet in!
Minister Van Bijsterveld is trouwens geen betrokken ouder op school maar ze heeft wel een goede nanny voor de kinderen die erg actief is op dat gebied.
Helemaal eens met Mieke.
Mijn mening is dat een school zich moet bezighouden met kerntaken: degelijk leren schrijven en rekenen en basiskennis van aardrijkskunde en geschiedenis.
Leuke & andere leerzame dingen doen ze thuis wel.
Schreeuwen dat je een bepaalde verandering wilt, maar tegelijk vol op de rem gaan staan wanneer die verandering ook plaats vindt is tekenend voor de overheid. Logisch, zo houd je jezelf in stand. Maar wel ten koste van kinderen en ouders.
Minister Van Bijsterveld is trouwens geen betrokken ouder op school maar ze heeft wel een goede nanny voor de kinderen die erg actief is op dat gebied.
Helemaal eens met Mieke.
Mijn mening is dat een school zich moet bezighouden met kerntaken: degelijk leren schrijven en rekenen en basiskennis van aardrijkskunde en geschiedenis.
Leuke & andere leerzame dingen doen ze thuis wel.
Schreeuwen dat je een bepaalde verandering wilt, maar tegelijk vol op de rem gaan staan wanneer die verandering ook plaats vindt is tekenend voor de overheid. Logisch, zo houd je jezelf in stand. Maar wel ten koste van kinderen en ouders.